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大学应注重培育学习力

   日期:2019-07-16 13:04:35     来源:加鸠太善网    浏览:4033    评论:0    

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就土耳其媒体有关S-400交付时间的报道,俄罗斯总统新闻秘书佩斯科夫5日回应,说俄罗斯正在按计划落实S-400军售协议。

标准化的施工管理和新工艺新理念助推工程进度。这座跨海特大桥全长约7.5公里,其中主桥长570米,是整个项目的控制性工程。由于安海湾海底岩层硬度高等特点,主桥的桩基施工曾难住施工方。“最初我们采用普通钻头,打一根桩需要3个月,而且钻头使用一天就坏了。后来班组技术人员经多方探讨,在钻头上焊接特种材料,既解决打桩难题又提高施工效率,打一根桩只花了22天。”该工程A3标项目经理王荣勇说。

12月31日晚,王子异携新歌《6am》亮相东方卫视带来个人跨年首秀。当晚直播,王子异以扎实的现场歌唱及rap功力和炫目的舞蹈点燃了整个舞台,精心设计的抛接麦克风小巧思也引发了现场观众阵阵尖叫。这首《6am》由王子异参与词曲创作,描述半梦半醒之间找寻灵感的状态。

央视网消息:近日,中国的云南、湖北、浙江、江西等地部分地区遭遇暴雨、大暴雨侵袭。中央气象台在6月20日继续发布暴雨蓝色预警,预计近期江南等地将会连续强降雨,需加强防范。

大学作为“高深知识”的研究和传播组织,既是技术的开发者、参与者和引领者,同时也深受技术变革的挑战。因此,在高等教育从大众化迈向普及化的阶段,如何应对技术变革,又如何转变人才培养的理念和实践以应对未来和人的发展需要,已成为亟待讨论的议题。

据中国地震台网正式测定,9月4日5时52分在新疆喀什地区伽师县发生5.5级地震,震源深度8千米,震中位于北纬39.51度,东经76.98度。当地消防部队已经赶赴现场开展排查搜救工作。截至目前,暂未接到人员伤亡报告。

报道称,自2014年以来,曼苏里一直是伊朗东北部城市马什哈德(Mashhad)警卫队地面部队的地区指挥官。马什哈德位于伊朗首都德黑兰以东约900公里处。

首先,学习力是一种理念。需要认识到“生也有涯,知也无涯”的本质,从而树立终身学习的目标。超越具体的学段,而把学习当作“生存的家园”,当作认识世界、体验世界、构建健全生活的基本方式。

喜爱中国文化的墨西哥观众朱迪斯身穿一袭红色中国风节日盛装。她称赞春节文化活动给墨西哥人民的生活增添乐趣,“欢庆让我们心灵更近了”。

面对未来的不确定,需要将教学化为教育,从人与人的互动中建构学习力。学习力的培育需要两方面重要的能力。

未来世界的基本特征

学习力的培育

记者从深圳市城管局公园管理中心获悉,受暴雨影响,深圳市32个市属公园已经实行闭园,暂未发生人员伤害情况。各大公园主要出入口已设置“台风暴雨天气禁止入园”的温馨提示牌,暴雨过后,市公园管理中心将再次排查园内设施情况,确保游客游园安全。

面向未来的人才培养

技术发展对教育发出深层诘问,什么是可靠的知识?如何理解课堂的知识学习与知识价值?谁是知识的裁判?人的学习速度还能否跟得上机器学习的脚步?什么样的学习才是面对未来的学习?

其次,学习力是一种方法。需要打破学科边界的束缚,从认识世界的角度架构知识体系,并随着时代的变迁而随时调整自己的认知。

面对现实的确定性,需要不断加强对通识教育的重视。人类发展的每个领域都有着自身的底层逻辑,这些底层逻辑历经历史变革而没有发生根本性的变动,充分说明其具有超越性。面对大学资源有限的现实,优质的通识教育开展面临巨大挑战。因此,从“巨型大学”走向“交互大学”,建构全球性的资源合作网络,就成为培养未来人才的必要选择。

技术深度变革中的教育迷思

技术变革有着令人惊奇的“摩尔定律”,大约每隔两年,技术升级就要翻倍。在技术深度变革的推动下,人类社会正以前所未有的速度进入加速时代。技术深度变革引发了一系列亟待解决的伦理难题,人工智能的发展是否会消解人的劳动价值?生物科学的发展是否会消解人的价值?如何填补技术发展带来的法律空白?技术变革正撬动着社会的神经,如何面对技术深度变革,成为教育不可规避的问题。

民航华北地区管理局发布《关于2018年7月首都机场航班正常管理措施实施情况的通告》

其一,建构意义的能力。人生意义问题几乎困扰着每一个人。理智的人们常常自问,我为何而来,我将到何处去,目前的一切有何意义等。“意义空心化”甚至成了时代症候,其根源在于,过分看重外在的目标而缺少必要的内省,过分强调自我而缺乏必要的谦卑。如何把基于知识的教学转化为基于人的教育,是大学人才培养体系变革的重要问题。

最后,学习力是一种关于未来的信念。在复杂而不确定的未来世界,改变是常态。而学习力正是面对改变常态中不变的常量。

其二,认识“无知”的能力。知识学习应是孕育新知与认识“无知”交互作用的过程。探索培育学习力的重要方法,也应向苏格拉底学习:通过认识自身的无知,从而保持必要的谦卑,进而洞察世界的真相,逐步走向真理。认识“无知”的能力需要不断地训练,需要首先抱有对“无知”的开放性。认识到“无知”并不意味着能力欠缺或不够努力,而恰恰意味着对“无知”保有必要的谦卑,并合理地提出对已有知识和论断的质疑。要意识到,自身的“无知”总是持续学习的重要激励。如何将认识“无知”的能力作为人才培育的重要内容,是大学人才培养实践变革的难点。

福建省教育厅相关负责人表示,和传统文理分科相比,“3+1+2”模式既体现物理、历史学科的基础性作用,突出高校不同学科专业选才的要求,也更加注重学生的全面发展,学生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考学校和专业的招生要求以及高中学校的办学条件,在12种组合中自主选择。

在实践层面,大学人才培养需要超越具体的人才培养方案,保持现实的确定性与未来的不确定性之间的平衡。现实的确定性,强调对人类发展经典原理的把握,这些原理并不随世事变迁而发生转变。未来的不确定性,需要通过学习力的培育加以应对,不具有唯一确定的应对模式。

不对称性、复杂性和不确定性

再其次,学习力是一种结果。学习本身成为目的,超越对未来职业的想象,而培育自身的调适能力,培养在任何领域都能够高效而有质量地学习的能力。

SK海力士近日给出的数据显示,TLC目前仍然占据着NAND闪存市场的大约85%,但照这样的趋势下去,QLC很快就会取而代之成为主流。

作为实现以管资本为主加强国有资产监管的重要举措,改组、组建国有资本投资、运营公司一直广受关注。数据显示,自2014年以来,中央企业和地方国有企业分别开展了10家和122家国有资本投资、运营公司试点,在试体制、试机制、试模式等方面做了大量探索实践,在授权放权、组织架构、运营模式、经营机制、党的建设等方面取得了积极成效。

学习力是核心

山东烟台:老人不慎跌入井窖 消防队员下井救援

虽然适当的进补对身体有好处,但是一定要根据自己的身体需要来针对性的进补,最好是根据医生的指导来服用补品,这样才能够得到最佳的养生保健效果。

什么是可靠的知识

来源:经济日报-中国经济网

技术深度变革的宏观背景,对高等教育人才培养的目标、过程、方法和效果等都提出了挑战。培养什么样的人和如何培养人的问题,需要系统反思和重新审视。

据悉,2005年前后,鄂尔多斯正实施以资源换产业的转型之路,而因汽车产业链条长,发展可以带动周边零部件、原材料等个多行业发展,同时还可以增加当地就业和税收。基于这些原因,华泰汽车被引入鄂尔多斯建设了生产基地。

(作者单位分别为北京师范大学教育学部高等教育研究院、南京信息工程大学高等教育研究所)

在理念层面,大学需要超越现有的专业人才培养模式。专业人才培养的主要特征是,目标明确和培养方案确定。其带来的结果是,学生有相对明确的职业目标,学习的知识是结构性的和框架性的,针对具体的实践。但问题是,一方面,技术变革同时带来了职业变革,在可以预测的未来,人工智能将广泛应用于诸多领域,产生巨大的变革效应,我们无法确定某个专业在未来的价值;另一方面,在某些知识领域,技术的迭代带来知识的迭代,知识迭代的速度甚至超过了学生学习的速度,掌握知识不再意味着拥有专家权,而更可能意味着学习资源的无序消耗。因此,人才培养理念需要从关注职业和确定性知识转向面向未来的素养——学习力。概括而言,学习力是学习者专注问题、面向未来,具有始终保持学习热情、投入学习的能力,又表现为由持续有效学习和健全交往积淀,超越一般意义的学习技能,成为生命存在的学习底色与学习素养。

未来世界的基本特征是,技术的变化速度会超过人类的适应速度。在此基础上,麻省理工学院媒体实验室主任伊藤穰一和著名记者杰夫·豪在新著《爆裂》中总结了未来世界的三大趋势——不对称性、复杂性和不确定性。不对称性强调,规模的概念将成为过去时;复杂性强调,未来世界的复杂程度骤升,现有的理论和实践面临无效困境;不确定性则强调,没有人可以准确地预测未来。这给大学人才培养提供了重要的指导价值:需要超越对确定性知识的寻求;需要打破固有的专业人才培养模式;需要放弃对未来行业发展的盲目预测。在此意义上,高等教育想要培养面向未来的人,人才培养的理念和实践亟待变革。

拥抱无知,保持谦卑

对于年龄

寻找未来路径

3月份,非制造业商务活动指数为54.8%,比上月上升0.5个百分点。从季度运行情况看,该指数一季度均值为54.6%,高于上年四季度0.9个百分点,非制造业总体平稳较快增长。

农村姑娘写手群体的出现,之所以给人们造成不小的冲击,还在于这种现象再次引起了人们对传统文学与严肃创作的担忧。在网络文学全面商业化后,阳春白雪的纯文学几乎丧失了生存空间。严肃文学没法再成为影视、游戏等行业的源头创意,受众自然会大面积流失。

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